Menu
A+ A A-
ΚΑΤΣΕΛΗ ΚΩΣΤΑ
Website URL:

Μάξιμος: "Να αποτραπεί το GREXIT από τη Σένγκεν"

Επίκαιρη 3

Αθήνα, 4Φεβρουαρίου 2016

Μ.ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟ/ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ:
Να αποτραπεί το GREXIT από τη Σένγκεν

«Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ/ΑΝΕΛ επί ένα σχεδόν χρόνο, λόγω ιδεοληψιών και καταφανούς ανεπάρκειας των στελεχών της, έχει θέσει την χώρα σε μια κατάσταση μόνιμης απειλής εξόδου από τους ευρωπαϊκούς θεσμούς. Έτσι, τώρα, μετά το παρά τρίχα GREXITαπό την ευρωζώνη, είμαστε πάλι υπό την δαμόκλειο σπάθη του GREXIT από τη συνθήκη Σένγκεν, λόγω του ελλιπούς συντονισμού στην αντιμετώπιση του μεταναστευτικού/προσφυγικού ζητήματος. Αυτή τη στιγμή, όμως, τα λόγια είναι περιττά, απαιτούνται έργα, άμεσα, συντονισμένα και αποτελεσματικά, πριν βρεθούμε ‘‘εκτός των τειχών’’». Τα παραπάνω δήλωσε ο βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, με αφορμή σχετική ερώτηση που συνυπογράφει με πρώτο υπογράφοντα τον βουλευτή Ηρακλείου κ. Λευτέρη Αυγενάκη.
Με την ερώτηση καλούνται ο πρωθυπουργός κ. Αλέξης Τσίπρας, ο υπουργός Εσωτερικών κ. Παναγιώτης Κουρουμπλής και ο αν. υπουργός Μεταναστευτικής Πολιτικής κ. Ιωάννης Μουζάλαςνα απαντήσουν αν έχει προηγηθεί ουσιαστικός διάλογος με τις τοπικές κοινωνίες, προκειμένου να εξηγηθεί η αναγκαιότητα δημιουργίας των κέντρων υποδοχής, ποιο είναι το οικονομικό κόστος, για το 2015, της μέχρι τώρα ακολουθούμενης πολιτικής για το προσφυγικό-μεταναστευτικό, αν έχει γίνει εκτίμηση του οικονομικού κόστους, αλλά και των κοινωνικών επιπτώσεων.
Στην ερώτηση τονίζεται ότι «καταπέλτη για την πολιτική που ακολουθεί η Κυβέρνηση στο κρίσιμο ζήτημα του προσφυγικού αποτελεί η προ ολίγων ημερών απόφαση του Κολεγίου των Επιτρόπων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τρίμηνη προθεσμία προκειμένου η χώρα μας να υιοθετήσει μια σειρά μέτρων ώστε να ελέγξει αποτελεσματικά τα εξωτερικά της σύνορα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, αφού μελέτησε τα πορίσματα της έκθεσης ειδικών εμπειρογνωμόνων που έκαναν επιτόπιους ελέγχους στη χώρα μας τον περασμένο Νοέμβριο, κατέληξε σε αυτήν την απόφαση κρίνοντας πως υπάρχουν ‘‘σοβαρές ελλείψεις’’ και ‘‘σοβαρές υποχρεώσεις που παραμένουν παραμελημένες’’ σε ό,τι αφορά τη διενέργεια ελέγχων στα εξωτερικά μας σύνορα. Ειδικότερα, η έκθεση αναφέρεται στις ελλείψεις στη διαδικασία ταυτοποίησης και καταγραφής παράτυπων μεταναστών και εκτιμά ότι δεν ακολουθείται η προβλεπόμενη διαδικασία, με αποτέλεσμα να δημιουργείται αυξημένος κίνδυνος ασφάλειας και για τα υπόλοιπα κράτη-μέλη της ΕΕ. Συγκεκριμένα, καταγράφεται ότι τα ταξιδιωτικά έγγραφα δεν ελέγχονται συστηματικά για τη γνησιότητά τους και δεν αντιπαραβάλλονται με σημαντικές βάσεις δεδομένων ασφαλείας, όπως το SIS (Σύστημα Πληροφοριών Σένγκεν), η Ιντερπόλ και άλλες εθνικές βάσεις δεδομένων».
Όπως αναφέρει η ερώτηση «σύμφωνα με την Επιτροπή, αν η χώρα μας δεν καταφέρει να συμμορφωθεί με τις παραπάνω υποδείξεις της, εντός των επόμενων τριών μηνών, τότε το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο μπορεί, με ειδική πλειοψηφία, να ενεργοποιήσει το άρθρο 26 του Κώδικα Συνόρων Σένγκεν, το οποίο προβλέπει την επαναφορά των συνοριακών ελέγχων στο σύνολο ή σε συγκεκριμένα τμήματα των εσωτερικών συνόρων της Ε.Ε.Η ελληνική κυβέρνηση, ως ένδειξη συμμόρφωσης και καλής θέλησης, πρέπει μέχρι τη Σύνοδο Κορυφής στις 17-18 Φεβρουαρίου να έχει ολοκληρώσει τη δημιουργία και λειτουργία και των πέντε κέντρων υποδοχής, hotspots, (Κω, Λέρο, Λέσβο, Σάμο και Χίο) που έχει αναλάβει να φέρει εις πέρας, ήδη από το 2015».

Μ. Χαρακόπουλος: "Ωφέλιμη η εξοικείωση των μαθητών με το κοινοβούλιο"

ΒΟΥΛΗ 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΞΙΜΟΣ ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ:

Ωφέλιμη η εξοικείωση των μαθητών με το κοινοβούλιο

Ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος καλωσόρισε στην Ολομέλεια της Βουλής μαθητές της Γ' τάξης του 4ου Γυμνασίου Λάρισας. Ο Θεσσαλός πολιτικός εξήγησε στους μαθητές τον τρόπο λειτουργίας του κοινοβουλίου και τη διαδικασία του νομοθετικού έργου αλλά και του κοινοβουλευτικού ελέγχου για ζητήματα που απασχολούν τους πολίτες.
Με αφορμή την επίσκεψη των μαθητών που συνοδεύονταν από τη διευθύντρια του σχολείου κ. Αγγελική Χατζηαβραάμ, τον υποδιευθυντή κ. Δημήτρη Ματραπάζη και τους εκπαιδευτικούς κ. Βασιλική Βελούλα, κ. Δημήτρη Τσιούρβα, κ. Στέλλα Μήλιου και κ. Σοφία Καραγιάννη, ο Λαρισαίος βουλευτής δήλωσε τα εξής:
«Σε μια εποχή που περισσεύουν οι εύκολοι αφορισμοί κατά του κοινοβουλευτισμού είναι ιδιαίτερα χρήσιμη και πολλαπλώς ωφέλιμη η εξοικείωση των σημερινών μαθητών και αυριανών ενεργών πολιτών με τους κοινοβουλευτικούς θεσμούς και τον τρόπο λήψης των αποφάσεων που επηρεάζουν την ζωή όλων μας. Προφανώς και είναι πολλά εκείνα που πρέπει να αλλάξουν και που αναδείχθηκαν έντονα λόγω της κρίσης. Δεν θα αλλάξουν, όμως, με τον ανεύθυνο και ισοπεδωτικό λόγο των λαϊκιστών, απ' όπου κι αν προέρχονται, αλλά με υπεύθυνες προτάσεις και επιμονή στην προσπάθεια παρά τις οποίες αντιξοότητες».

Μάξιμος: Με κακούς οιωνούς ο Εθνικός Διάλογος για την Παιδεία

maximos vouli

Αθήνα, 2 Φεβρουαρίου 2016

ΤΟΝΙΣΕ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ

Μάξιμος: Με κακούς οιωνούς ο Εθνικός Διάλογος για την Παιδεία

• Επήλθε η Νέμεσις για όσους ασκούνταν σε επαναστατική γυμναστική!

Κριτική για τη στάση του ΣΥΡΙΖΑ στο παρελθόν στον Διάλογο για την Παιδεία «όταν επιδίδονταν σε επαναστατική γυμναστική τορπιλίζοντας κάθε προσπάθεια διαλόγου και συναίνεσης» άσκησε ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της βουλής με αφορμή την ακρόαση του νέου προέδρου του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ) κ. Νικόλαου Θεοτοκά.
Στην παρέμβασή του ο κ. Χαρακόπουλος σημείωσε τα εξής:
«Το ΕΣΥΠ είναι το όργανο που έχει κατ' εξοχήν λόγο και ρόλο στην χάραξη της στρατηγικής στην Παιδεία. Ωστόσο, ο εθνικός διάλογος για την Παιδεία ξεκίνησε με ιδιαίτερα πομπώδη τρόπο εκ μέρους της Κυβέρνησης, και παρά την πληθώρα λόγων και την υπεραφθονία στην σύσταση επιτροπών και υποεπιτροπών, εξελίσσεται μετ` εμποδίων, εξαιτίας της επαναστατικής γυμναστικής, που ο χώρος της εκπαίδευσης έχει πάντοτε μια έφεση.
Δεν χρειάζεται να υπενθυμίσω, ότι στελέχη της σημερινής Κυβέρνησης είχαν για δεκαετίες, ασκηθεί εντατικά στην επαναστατική γυμναστική, προσεταιριζόμενοι κάθε αίτημα, όσο παράλογο και αν ήταν. Ήλθε το πλήρωμα του χρόνου και γίνατε εξουσία και τώρα επικαλείστε τους δημοκρατικούς κανόνες λειτουργίας, αλλά φυσικά βρίσκετε αυτιά κλειστά και πάτε από ματαιωμένη συνεδρίαση σε ματαιωμένη συνεδρίαση. Είναι και αυτό ένα είδος «Νέμεσις» θα έλεγα.
Αλλά δεν είναι αυτή η σημαντικότερη αιτία, που όλη αυτή προσπάθεια ξεκινάει με κακούς οιωνούς. Μένει να δούμε στην πορεία, αν η Κυβέρνηση έχει ένα συγκεκριμένο όραμα, ρεαλιστικό και εφαρμόσιμο σχέδιο ή μόνο μεγαλεπήβολες διατυπώσεις.
Η δαιδαλώδης, όμως, διαδικασία πολλών επιπέδων -Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας, Εθνική Επιτροπή Διαλόγου, Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πλατφόρμα Διαλόγου, Υποεπιτροπές- μια παράλληλη διαδικασία η οποία δεν έχει αρχή και τέλος, φοβούμαι ότι δεν προοιωνίζει την κατάληξη σε ένα “διά ταύτα”.
Φοβούμαι επίσης, ότι δεν συμφωνούμε όλοι στα βασικά, στις πραγματικές ανάγκες του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Γιατί Εθνικοί διάλογοι για την Παιδεία, υπήρξαν και στο παρελθόν και εκεί είδαμε ότι πολλά από αυτά, τα οποία εμείς θεωρούμε παθογένειες της εκπαίδευσης, όπως η έλλειψη αξιολόγησης, το άσυλο ανομίας, οι ισόβιοι φοιτητές, η κομματικοποίηση κ.α., οι άνθρωποι που έχουν αναλάβει σήμερα να διατυπώσουν τις προτάσεις για το αύριο, δεν τις αντιλαμβάνονται ως παθογένειες. Το αντίθετο μάλιστα, τις υπερασπίζονταν σθεναρά για χρόνια και αντιδρούσαν σε οποιαδήποτε απόπειρα μεταρρύθμισης. Αν λοιπόν συζητούμε, καλό είναι να συζητούμε επί ρεαλιστικής βάσεως.
Βεβαίως, ένα κομμάτι της Αριστεράς, πάντα αρέσκεται σε θεωρητικές συζητήσεις, ίσως επειδή, μονίμως βρισκόταν, στη θέση της «βολικής» αντιπολίτευσης, όπου ασκούσε ανέξοδη κριτική και έκανε σχέδια επί χάρτου. Όταν λόγω διαφόρων συγκυριών και μιας ακατάσχετης υποσχεσιολογίας, ανέλαβε την διακυβέρνηση του τόπου, είδαμε που κατέληξαν οι θεωρητικές της πλάνες και στην οικονομία και στο μεταναστευτικό. Το ίδιο φοβάμαι ότι συμβαίνει και στον τομέα της εκπαίδευσης.
Εν τούτοις, θα μπορούσε ίσως αν υπάρχει η ειλικρινής πρόθεση εκ μέρους του υπουργείου -και θέλω να πιστεύω πως υπάρχει- να προκύψει ένας γόνιμος διάλογος, που θα κατέληγε, κατ' αρχήν σε κοινές διαπιστώσεις, για τα δεινά και τις ελλείψεις του εκπαιδευτικού συστήματος και στη συνέχεια σε μια δέσμη λύσεων, που θα αναβάθμιζε το εκπαιδευτικό μας σύστημα, την δημόσια παιδεία, τόσο ως προετοιμασία για την επαγγελματική αποκατάσταση των μαθητών, όσο και στην δημιουργία ολοκληρωμένων και ακέραιων προσωπικοτήτων».
Όσον αφορά στην παρατήρηση του προέδρου του ΕΣΥΠ ότι «το πολιτικό σύστημα δεν έχει φτιάξει μια παράδοση διαλόγου» ο κ. Χαρακόπουλος παρατήρησε σκωπτικά «πράγματι πολλές φορές τορπιλίστηκε η όποια προσπάθεια διαλόγου, αλλά την απάντηση σε αυτό νομίζω ότι την έδωσε με την αυτοκριτική της τοποθέτησης η Εισηγήτρια του ΣΥ.ΡΙΖ.Α., όταν είπε ότι η σκληρή αλήθεια της διακυβέρνησης, έχει διαλύσει αυταπάτες και ψευδαισθήσεις. Θα το δεχθώ!».

Συνάντηση Τομεάρχη Παιδείας ΝΔ με Πρόεδρο ΔΑΚΕ Καθηγητών: Πάνω από 1.000 κενά σε Γυμνάσια-Λύκεια!

ma3imos proedros dake

Αθήνα, 1 Φεβρουαρίου 2016

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Μ. ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΕ ΠΡΟΕΔΡΟ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Πάνω από 1.000 κενά, ακόμη, σε Γυμνάσια-Λύκεια!

• Ο ΣΥΡΙΖΑ επιχειρεί πολιτική άλωση της Διοικητικής ιεραρχίας στην Εκπαίδευση

Ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, στο πλαίσιο των επαφών του με φορείς και παράγοντες της παιδείας και του εκπαιδευτικού συστήματος συναντήθηκε με τον πρόεδρο της ΔΑΚΕ Καθηγητών, μέλος του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και πρώην πρόεδρο της ΟΛΜΕ κ. Δημήτρη Πεππέ.
Στη συνάντηση συζητήθηκαν όλα τα επίκαιρα θέματα που απασχολούν τους καθηγητές αλλά και γενικότερα ζητήματα της εκπαίδευσης.
Επισημάνθηκε, το γεγονός ότι 5 μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς δεν έχουν καλυφθεί άνω των 1.000 κενών σε καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων των Γυμνασίων και Λυκείων.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην διαδικασία που ακολουθήθηκε για τις επιλογές των στελεχών της εκπαίδευσης. Εκ μέρους της ΔΑΚΕ εκφράσθηκε πλήρης αντίθεση στο υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο με το οποίο επιχειρείται από τον ΣΥΡΙΖΑ η πολιτική άλωση της Διοικητικής ιεραρχίας στην Εκπαίδευση και στον πρωταγωνιστικό ρόλο σ’ αυτήν των κομματικά επιλεγέντων περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης.
Ο πρόεδρος της ΔΑΚΕ Καθηγητών ενημέρωσε επίσης τον Τομεάρχη Παιδείας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, για όλες τις θέσεις της ΔΑΚΕ σχετικά με την επιμόρφωση, την αξιολόγηση, την τεχνική εκπαίδευση και το μισθολογικό καθεστώς των εκπαιδευτικών.

Subscribe to this RSS feed