ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς τους υπουργούς α) Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και β) Εξωτερικών

ΘΕΜΑ: Το παρασκήνιο και το περιεχόμενο της συνάντησης του υπουργού Παιδείας με τον αντιπρόεδρο της τουρκικής κυβέρνησης

Πριν λίγες ημέρες, έλαβε χώρα συνάντηση του Έλληνα υπουργού Παιδείας με έναν εκ των αντιπροέδρων της τουρκικής κυβέρνησης, τον κ. Χακάν Τσαβούσογλου, πριν ο τελευταίος επισκεφθεί τη Θράκη. Το γεγονός αυτό προκάλεσε, εύλογα, απορίες τόσο για τον τρόπο που αυτή συνάντηση πραγματοποιήθηκε όσο και για το περιεχόμενό της.
Συγκεκριμένα, όπως γράφηκε στον Τύπο, η διπλωματική τάξη και η παράδοση μέχρι και πρόσφατα υπαγόρευαν κάθε ζήτημα αρμοδιότητας του υπουργείου Παιδείας που θέλει να εγείρει η τουρκική πλευρά να συζητείται με το ελληνικό Υπουργείο Εξωτερικών και ποτέ απευθείας. Περιέργως, αυτή τη φορά ο κανόνας αυτός καταστρατηγήθηκε, και υπήρξε απευθείας συνάντηση, χωρίς ενημέρωση του Υπουργείου Εξωτερικών, και χωρίς να είναι παρών παράγων του αρμόδιου υπουργείου. Μάλιστα, σε δημοσίευμα αναφέρεται ότι η εξέλιξη αυτή σημειώθηκε με παρέμβαση εκ μέρους του Μεγάρου Μαξίμου, σε αντίθεση με την θέση του υπουργού Εξωτερικών.
Ωστόσο, ακόμη και το περιεχόμενο της συνάντησης δεν έγινε γνωστό. Αντιθέτως, υπήρξε ένα λακωνικότατο Δελτίο Τύπου, χωρίς καμία αναφορά στη συζήτηση, γεγονός που προκαλεί όχι μόνον απορία αλλά και ανησυχία. Να σημειωθεί ότι, πάλι μέσω του Τύπου, πληροφορηθήκαμε για τη διατύπωση εκ μέρους της Τουρκίας μιας σειράς αιτημάτων προς τον υπουργό Παιδείας, που άπτονται της ίδρυσης τουρκικού πανεπιστημίου στην Ελλάδα, τη λειτουργία τουρκικού πολιτιστικού ιδρύματος, αλλά και θεμάτων εκπαίδευσης για τη Θράκη.

Κατόπιν τούτων ερωτώνται οι αρμόδιοι υπουργοί:

1. Ποιος ήταν ο λόγος της απευθείας συνάντησης του αντιπροέδρου της τουρκικής κυβέρνησης με τον υπουργό Παιδείας, όταν την ευθύνη των σχέσεων αυτών έχει το Υπουργείο Εξωτερικών;
2. Αληθεύει ότι υπήρξε αντίθεση του Υπουργείου Εξωτερικών στην συνάντηση αυτή που παραβίαζε την έως σήμερα διπλωματική πρακτική; Αληθεύει ότι εκ μέρους του διπλωματικού συμβούλου του πρωθυπουργού υπήρξε παρέμβαση για να πραγματοποιηθεί αυτή η συνάντηση παρά την αντίθεση του ΥπΕξ;
3. Για ποιο λόγο στη συνάντηση του υπουργού Παιδείας με τον αντιπρόεδρο της τουρκικής κυβέρνησης δεν παραβρέθηκαν παράγοντες του Υπουργείου Εξωτερικών;
4. Για ποιο λόγο το σχετικό Δελτίο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας δεν αναφέρεται ούτε κατ’ ελάχιστον στο περιεχόμενο της συζήτησης με τον αντιπρόεδρο της τουρκική κυβέρνησης;
5. Τι ακριβώς ζήτησε ο αντιπρόεδρος της τουρκικής κυβέρνησης κατά τη συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας, και τι απάντηση έλαβε;

Αθήνα, 14 Νοεμβρίου 2017

Ο ερωτών Βουλευτής:

Μάξιμος Χαρακόπουλος

Αθήνα, 14 Νοεμβρίου 2017

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ:

Τι συζήτησαν Γαβρόγλου – Τσαβούσογλου ερήμην του ΥπΕξ;

«Πριν λίγες ημέρες, έλαβε χώρα συνάντηση του Έλληνα υπουργού Παιδείας με έναν εκ των αντιπροέδρων της τουρκικής κυβέρνησης, τον κ. Χακάν Τσαβούσογλου, πριν ο τελευταίος επισκεφθεί τη Θράκη. Το γεγονός αυτό προκάλεσε, εύλογα, απορίες τόσο για τον τρόπο που αυτή η συνάντηση πραγματοποιήθηκε όσο και για το περιεχόμενό της». Τα παραπάνω αναφέρει ο αναπληρωτής τομεάρχης Εσωτερικών της Νέας Δημοκρατίας, αρμόδιος για θέματα Προστασίας του Πολίτη, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, σε ερώτησή του προς τους υπουργούς Παιδείας κ. Κώστα Γαβρόγλου και Εξωτερικών κ. Νίκο Κοτζιά ενόψει της επικείμενης επίσκεψης του προέδρου της Τουρκίας κ. Ταγίπ Ερτογάν στην Αθήνα.
Το στέλεχος της αξιωματικής αντιπολίτευσης επικαλούμενο δημοσιεύματα σημειώνει ότι «όπως γράφηκε στον Τύπο, η διπλωματική τάξη και η παράδοση μέχρι και πρόσφατα υπαγόρευαν κάθε ζήτημα αρμοδιότητας του υπουργείου Παιδείας που θέλει να εγείρει η τουρκική πλευρά να συζητείται με το ελληνικό Υπουργείο Εξωτερικών και ποτέ απευθείας. Περιέργως, αυτή τη φορά ο κανόνας αυτός καταστρατηγήθηκε, και υπήρξε απευθείας συνάντηση, χωρίς ενημέρωση του Υπουργείου Εξωτερικών, και χωρίς να είναι παρών παράγων του αρμόδιου υπουργείου. Μάλιστα, σε δημοσίευμα αναφέρεται ότι η εξέλιξη αυτή σημειώθηκε με παρέμβαση εκ μέρους του Μεγάρου Μαξίμου, σε αντίθεση με την θέση του υπουργού Εξωτερικών.
Ωστόσο, ακόμη και το περιεχόμενο της συνάντησης δεν έγινε γνωστό. Αντιθέτως, υπήρξε ένα λακωνικότατο Δελτίο Τύπου, χωρίς καμία αναφορά στη συζήτηση, γεγονός που προκαλεί όχι μόνον απορία αλλά και ανησυχία. Να σημειωθεί ότι, πάλι μέσω του Τύπου, πληροφορηθήκαμε για τη διατύπωση εκ μέρους της Τουρκίας μιας σειράς αιτημάτων προς τον υπουργό Παιδείας, που άπτονται της ίδρυσης τουρκικού πανεπιστημίου στην Ελλάδα, τη λειτουργία τουρκικού πολιτιστικού ιδρύματος, αλλά και θεμάτων εκπαίδευσης για τη Θράκη».
Κατόπιν τούτων ο κ. Χαρακόπουλος ρωτά τους αρμόδιους υπουργούς:
1. Ποιος ήταν ο λόγος της απευθείας συνάντησης του αντιπροέδρου της τουρκικής κυβέρνησης με τον υπουργό Παιδείας, όταν την ευθύνη των σχέσεων αυτών έχει το Υπουργείο Εξωτερικών.
2. Αν αληθεύει ότι υπήρξε αντίθεση του Υπουργείου Εξωτερικών στην συνάντηση αυτή που παραβίαζε την έως σήμερα διπλωματική πρακτική, και ότι εκ μέρους του διπλωματικού συμβούλου του πρωθυπουργού υπήρξε παρέμβαση για να πραγματοποιηθεί αυτή η συνάντηση παρά την αντίθεση του ΥπΕξ.
3. Για ποιο λόγο στη συνάντηση του υπουργού Παιδείας με τον αντιπρόεδρο της τουρκικής κυβέρνησης δεν παραβρέθηκαν παράγοντες του Υπουργείου Εξωτερικών.
4. Για ποιο λόγο το σχετικό Δελτίο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας δεν αναφέρεται ούτε κατ’ ελάχιστον στο περιεχόμενο της συζήτησης με τον αντιπρόεδρο της τουρκική κυβέρνησης.
• Τι ακριβώς ζήτησε ο αντιπρόεδρος της τουρκικής κυβέρνησης κατά τη συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας, και τι απάντηση έλαβε.

Αθήνα, 13 Νοεμβρίου 2017

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΑΞΙΜΟΥ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΕ Δ/ΝΤΗ Β’ΒΑΘΙΑΣ ΕΚΠΑΥΔΕΘΥΣΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ:

Οξυγόνο δημοκρατίας ο κοινοβουλευτικός έλεγχος!

• Τυγχάνουν της επιδοκιμασίας του υπουργείου Παιδείας όσα κάνατε;

Ο αναπληρωτής Τομεάρχης Εσωτερικών της Νέας Δημοκρατίας, αρμόδιος για θέματα Προστασίας του Πολίτη, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Πραγματικά μου προκάλεσε έκπληξη η απάντηση του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Ιωάννη Καψάλη στην ερώτηση που έθεσα δια του κοινοβουλευτικού ελέγχου στον υπουργό Παιδείας κ. Κώστα Γαβρόγλου για τη νομιμότητα των διαδικασιών επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Λάρισα. Δεν είναι σύνηθες να προκαταλαμβάνεται η απάντηση του ερωτώμενου υπουργού. Προς τι, λοιπόν, αυτή η υπέρβαση ιεραρχίας; Εκτός και αν ο κ. Διευθυντής έχει λόγους γι’ αυτό. Θα φανεί από την απάντηση που θα λάβουμε από τον κ. Γαβρόγλου.
Σε κάθε περίπτωση δεν αντιδικώ με τον κ. Διευθυντή. Ασκώ τα κοινοβουλευτικά μου καθήκοντα, όπως κρίνω ότι υπηρετώ καλύτερα το δημόσιο συμφέρον. Βεβαίως, θα μπορούσα να απαντήσω σημείο προς σημείο σε όσα αναφέρει στην δήλωσή του. Τούτο, όμως, θα είχε νόημα μόνον αν όσα έγιναν τυγχάνουν της επιδοκιμασίας του υπουργείου Παιδείας. Με δεδομένο, όμως, ότι υπήρξαν δημόσια διαφοροποιήσεις ακόμη και από την προϊσταμένη του αρχή, την Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Ελένη Αναστασοπούλου, επιφυλάσσομαι να απαντήσω αναλυτικά επί της επίσημης απάντηση που θα λάβω από τον κ. Γαβρόγλου.
“Τούτων ούτως εχόντων”, θα ήθελα να τονίσω ότι ο κοινοβουλευτικός έλεγχος είναι οξυγόνο δημοκρατίας. Όσο κι αν ενοχλεί την εκάστοτε εκτελεστική εξουσία, μια από τις υποχρεώσεις της είναι οι απαντήσεις στις ερωτήσεις που θέτουν οι βουλευτές. Για τα όσα έγιναν στην επιλογή των Διευθυντών στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Λάρισα, πριν τη δική μου ερώτηση έχουν υπάρξει τοποθετήσεις και καταγγελίες θεσμικών εκπροσώπων. Και δυστυχώς, το θέμα, όπως εφάνη και από αντίστοιχη ερώτηση κυβερνητικού βουλευτή, δεν περιορίζεται μόνο στη Λάρισα».

Αθήνα, 10 Νοεμβρίου 2017

ΠΡΟΣ
ΔΗΜΟ ΤΥΡΝΑΒΟΥ

κ. Δήμαρχε,

Σας ευχαριστώ θερμά για την ευγενική σας πρόσκληση να παραβρεθώ στη 2η Ημερίδα τοπικής ιστορίας με θέμα «Ψηφίδες Ιστορίας της ευρύτερης περιοχής Τυρνάβου». Δυστυχώς, όμως, λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων, αδυνατώ να βρεθώ μαζί σας, αν και θα το επιθυμούσα.
Θα ήθελα, ωστόσο, με την ευκαιρία αυτή να σας συγχαρώ για την πρωτοβουλία σας να διοργανώσετε εκδηλώσεις που αναδεικνύουν την ιστορία του τόπου. Είναι σημαντικό, ιδιαίτερα για τις νεότερες γενιές, να γνωρίζουν την τοπική ιστορία και τις ρίζες τους. Δυστυχώς, ζούμε σε μια εποχή αντι-ιστορική, στην οποία τείνει να επικρατήσει η ιστορική λήθη. Πρόκειται για ένα φαινόμενο το οποίο υπονομεύει την ταυτότητα των κοινωνιών και τις οδηγεί στην αποσύνθεσή τους. Η διάσωση της ιστορικής μνήμης είναι επομένως καθήκον επιβίωσης για την ελληνική κοινωνία, και ο καθένας οφείλει να συμβάλει με τις δυνάμεις προς αυτήν την κατεύθυνση.
Εύχομαι καλή επιτυχία στις εργασίες σας.

Με εκτίμηση

Μάξιμος Χαρακόπουλος

Βουλευτής Λαρίσης