Μάξιμος Χαρακόπουλος | Νέα Δημοκρατία

Μοριοδότηση για ΑΕΙ σε διακριθέντες μαθητές σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες και Διεθνείς Μαθητικούς Διαγωνισμούς

Published in Ερωτήσεις
12 Ιαν 2020

ΕΡΩΤΗΣΗ
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Θέμα: Μοριοδότηση για ΑΕΙ σε διακριθέντες μαθητές σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες και Διεθνείς Μαθητικούς Διαγωνισμούς

Η λογική της ήσσονος προσπάθειας, η ισότητα προς τα κάτω, επέφερε απαξίωση της αξιολόγησης και της επιβράβευσης των ικανών, ενώ υπονόμευσε το αναγκαίο περιβάλλον ευγενούς άμιλλας και ανόδου του συνολικού επιπέδου της παιδείας. Η αποκατάσταση, επομένως, της έννοιας της αριστείας, η οποία λοιδορήθηκε μάλιστα από υπουργό Παιδείας ως “ρετσινιά”, με συγκεκριμένα μέτρα, θα συμβάλει στην έξοδο του εκπαιδευτικού μας συστήματος από τη στασιμότητα που είχε καταδικαστεί τα τελευταία χρόνια.
Υπό αυτό το πρίσμα, είναι απαραίτητο να εξεταστεί με τη δέουσα σοβαρότητα το αίτημα των γονέων μαθητών που διακρίνονται σε αναγνωρισμένους διαγωνισμούς μαθηματικών ή αρχαίων ελληνικών, ενδεχομένως και άλλων μαθημάτων, να μοριοδοτούνται όπως οι αθλητές για την είσοδό τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα, όπως ετέθη στη συνάντηση που είχε η ηγεσία του υπουργείου (03.09.19) με την ομάδα γονέων που διακρίθηκαν σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες, αλλά και από σχετικό υπόμνημα που κατατέθηκε στον Συνήγορο του Πολίτη από γονέα μαθητή από τη Λάρισα (13.11.19), οι μαθητές Γυμνασίου που διακρίνονται στην Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα “Ο Αρχιμήδης”, σε Βαλκανικές και Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες, δεν τυγχάνουν κανενός είδους ουσιαστικής επιβράβευσης (ως μοριοδότηση ή εξασφάλιση εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση). Για δε τους μαθητές Λυκείου υπάρχει μόνο για όσους παίρνουν μετάλλιο σε Βαλκανιάδα ή σε Ολυμπιάδα και οι οποίοι δεν είναι πάνω από 10 μαθητές το χρόνο. Το ίδιο, δυστυχώς, συμβαίνει και με τους αριστεύσαντες σε πανευρωπαϊκούς μαθητικούς διαγωνισμούς στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία. Ωστόσο, οι μαθητές που συμμετέχουν σε αθλητικούς αγώνες και έχουν διακρίσεις από την Γ΄ Γυμνασίου, παίρνουν μόρια ή εισαγωγή άνευ εξετάσεων σε όποια σχολή επιλέξουν (ασχέτως γνωστικού αντικειμένου) ανάλογα με τις διακρίσεις τους.
Είναι προφανές ότι οι μαθητές που κατορθώνουν να φθάσουν σε αυτό το επίπεδο επιτυχίας έχουν εργαστεί σκληρά, με άπειρες ώρες διαβάσματος. Η Πολιτεία οφείλει να στηρίξει αυτή την προσπάθεια ως ανάδειξη καλού παραδείγματος, δίδοντας ανάλογες με τους αθλητές δυνατότητες μοριοδότησης για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ήδη από την Γ΄ Γυμνασίου.

Κατόπιν τούτων ερωτάται η αρμόδια υπουργός:

Προτίθεσθε να εξετάσετε τη μοριοδότηση για την τριτοβάθμια εκπαίδευση των μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου και των τάξεων του Λυκείου, που έχουν επιτύχει διακρίσεις στην Εθνική Μαθητική Ολυμπιάδα, σε Βαλκανικές και Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες, καθώς και σε διεθνείς και πανευρωπαϊκούς μαθητικούς διαγωνισμούς Αρχαίων Ελληνικών, αναλόγως αυτής που απολαμβάνουν οι διακριθέντες σε αθλήματα;

Αθήνα, 10 Ιανουαρίου 2020

Ο ερωτών Βουλευτής:

Μάξιμος Χαρακόπουλος

Ζητά ο Μ. Χαρακόπουλος: "Μοριοδότηση για ΑΕΙ διακριθέντων μαθητών σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες και διεθνείς διαγωνισμούς"

Published in Δελτία Τύπου
12 Ιαν 2020

Λάρισα, 12 Ιανουαρίου 2020

ΖΗΤΑ Ο ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ:

Μοριοδότηση για ΑΕΙ διακριθέντων μαθητών σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες και διεθνείς διαγωνισμούς

Να εξετάσει «τη μοριοδότηση για την τριτοβάθμια εκπαίδευση των μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου και των τάξεων του Λυκείου, που έχουν επιτύχει διακρίσεις στην Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα, σε Βαλκανικές και Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες, καθώς και σε διεθνείς και πανευρωπαϊκούς μαθητικούς διαγωνισμούς Αρχαίων Ελληνικών, αναλόγως αυτής που απολαμβάνουν οι διακριθέντες σε αθλήματα» καλεί την υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως ο βουλευτής Λαρίσης και πρώην τομεάρχης Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος.
Ο Θεσσαλός πολιτικός σε ερώτησή του σημειώνει ότι «η λογική της ήσσονος προσπάθειας, η ισότητα προς τα κάτω, επέφερε απαξίωση της αξιολόγησης και της επιβράβευσης των ικανών, ενώ υπονόμευσε το αναγκαίο περιβάλλον ευγενούς άμιλλας και ανόδου του συνολικού επιπέδου της παιδείας. Η αποκατάσταση, επομένως, της έννοιας της αριστείας, η οποία λοιδορήθηκε μάλιστα από υπουργό Παιδείας ως “ρετσινιά”, με συγκεκριμένα μέτρα, θα συμβάλει στην έξοδο του εκπαιδευτικού μας συστήματος από τη στασιμότητα που είχε καταδικαστεί τα τελευταία χρόνια».
Ο Μάξιμος Χαρακόπουλος επισημαίνει ότι «υπ’ αυτό το πρίσμα, είναι απαραίτητο να εξεταστεί με τη δέουσα σοβαρότητα το αίτημα των γονέων μαθητών που διακρίνονται σε αναγνωρισμένους διαγωνισμούς μαθηματικών ή αρχαίων ελληνικών, ενδεχομένως και άλλων μαθημάτων, να μοριοδοτούνται όπως οι αθλητές για την είσοδό τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα, όπως ετέθη στη συνάντηση που είχε η ηγεσία του υπουργείου (03.09.19) με την ομάδα γονέων που διακρίθηκαν σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες, αλλά και από σχετικό υπόμνημα που κατατέθηκε στον Συνήγορο του Πολίτη από γονέα μαθητή από τη Λάρισα (13.11.19), οι μαθητές Γυμνασίου που διακρίνονται στην Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα “Ο Αρχιμήδης”, σε Βαλκανικές και Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες, δεν τυγχάνουν κανενός είδους ουσιαστικής επιβράβευσης (ως μοριοδότηση ή εξασφάλιση εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση). Για δε τους μαθητές Λυκείου υπάρχει μόνο για όσους παίρνουν μετάλλιο σε Βαλκανιάδα ή σε Ολυμπιάδα και οι οποίοι δεν είναι πάνω από 10 μαθητές το χρόνο. Το ίδιο, δυστυχώς, συμβαίνει και με τους αριστεύσαντες σε πανευρωπαϊκούς μαθητικούς διαγωνισμούς στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία. Ωστόσο, οι μαθητές που συμμετέχουν σε αθλητικούς αγώνες και έχουν διακρίσεις από την Γ΄ Γυμνασίου παίρνουν μόρια ή εισαγωγή άνευ εξετάσεων σε όποια σχολή επιλέξουν (ασχέτως γνωστικού αντικειμένου) ανάλογα με τις διακρίσεις τους».
Ο κυβερνητικός βουλευτής καταλήγει υπογραμμίζοντας ότι «είναι προφανές ότι οι μαθητές που κατορθώνουν να φθάσουν σε αυτό το επίπεδο επιτυχίας έχουν εργαστεί σκληρά, με άπειρες ώρες διαβάσματος. Η Πολιτεία οφείλει να στηρίξει αυτή την προσπάθεια ως ανάδειξη καλού παραδείγματος, δίδοντας ανάλογες με τους αθλητές δυνατότητες μοριοδότησης για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ήδη από την Γ΄ Γυμνασίου».

Συνάντηση Μάξιμου με Εξωραιστικό Σύλλογο Παραλίας Κουλούρας: "Επανεξέταση στα προβλήματα του οικισμού παραλίας Κουλούρας"

Published in Δελτία Τύπου
11 Ιαν 2020

Λάρισα, 11 Ιανουαρίου 2019

ΜΑΞΙΜΟΣ ΜΕ ΕΞΩΡΑΙΣΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ:

Επανεξέταση στα προβλήματα του οικισμού παραλίας Κουλούρας

«Όσο οι εκκρεμότητες παραμένουν και χρονίζουν κανένας δεν ωφελείται. Ούτε το κράτος, ούτε οι πολίτες, αλλά ούτε και η ουσιαστική προστασία του περιβάλλοντος. Καλό, λοιπόν, θα ήταν η πολιτεία να ξαναδεί τα θέματα που θέτουν οι εκπρόσωποι του Συλλόγου και να καταλήξει σε αποφάσεις προς όφελος της τοπικής κοινωνίας, η οποία επιθυμεί λύσεις και δεν αμφισβητεί το γεγονός ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι προτεραιότητα». Τα παραπάνω δήλωσε ο πρόεδρος της Διαρκούς Επιτροπής Δημόσιας Διοίκησης, Δημόσιας Τάξης και Δικαιοσύνης της Βουλής, βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος κατά τη συνάντηση που είχε με το προεδρείο του Εξωραϊστικού Συλλόγου Παραλίας Κουλούρας για τα θέματα του οικισμού.
Οι εκπρόσωποι του συλλόγου ανέφεραν ότι περίπου 200 οικογένειες αγωνιούν για το μέλλον του οικισμού, καθώς υπάρχουν εκκρεμότητες εδώ και καιρό σχετικά με την οικιστική ανάπτυξη στην περιοχή. Μέριμνά τους είναι να τους επιτραπεί να νομιμοποιήσουν τα σπίτια τους, να αναθεωρηθεί η υπάρχουσα νομοθεσία που θέτει τον οικισμό σε ζώνη οικιστικού ελέγχου (Ζ.Ο.Ε ΙΙ) και να διασαφηνιστεί το περιβαλλοντικό πλαίσιο που ισχύει για την περιοχή τους. Όπως τόνισαν, δεν ενίστανται στους περιβαλλοντικούς περιορισμούς για την προστασία της φύσης. Αντιθέτως, επιθυμούν ως τοπική κοινωνία, εγκαταστημένη σε έναν άρτια σχεδιασμένο οικισμό, να συμβάλουν στην προστασία του περιβάλλοντος έχοντας διασφαλίσει, όμως, τη νομιμότητα για τα οικήματά τους, όπως και οι γειτονικοί τους οικισμοί.
Ο κ. Χαρακόπουλος αφού άκουσε τα επιχειρήματα των εκπροσώπων του συλλόγου σημείωσε ότι ο σχεδιασμός θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας και τις απόψεις των τοπικών αρχών. Προς τούτο κατέθεσε ως Αναφορά στον Υπουργό Περιβάλλοντος κ. Κωστή Χατζηδάκη υπόμνημα που του επιδόθηκε, με το οποίο τον καλεί να δώσει τις δέουσες λύσεις.
Παρόντες στη συνάντηση από πλευράς του Εξωραϊστικού Συλλόγου Παραλίας Κουλούρας ήταν η πρόεδρος κ. Γαρυφαλλιά Μπακόλα, ο γραμματέας κ. Γιώργος Κουτσομάρκος, ο αναπληρωτής γραμματέας κ. Δημήτρης Κούτσικος και το μέλος κ. Θεόδωρος Μπακόλας.

Μάξιμος προς Υπ. Παιδείας: Εκτός διορισμών οι Κοινωνιολόγοι τα επόμενα χρόνια;

Published in Δελτία Τύπου
10 Ιαν 2020

Αθήνα, 10 Ιανουαρίου 2020

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ:

Εκτός διορισμών οι Κοινωνιολόγοι τα επόμενα χρόνια;

Να επιλυθεί πριν από την έναρξη των αιτήσεων στον ΑΣΕΠ, δηλαδή την 5η Φεβρουαρίου 2020 για τη Γενική Εκπαίδευση, το σοβαρό πρόβλημα που έχει δημιουργηθεί με την ένταξη του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του ΠΑ.ΜΑΚ. στον κλάδο ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών), διότι διαφορετικά οι Κοινωνιολόγοι θα βρεθούν στη συντριπτική τους πλειοψηφία εκτός της διαδικασίας διορισμών για την επόμενη τριετία, ζητά ο πρόεδρος της Διαρκούς Επιτροπής Δημόσιας Διοίκησης, Δημόσιας Τάξης και Δικαιοσύνης της Βουλής, βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος.
Ο κυβερνητικός βουλευτής με Αναφορά του προς την υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως συνηγορεί στην επιστολη της Ένωσης Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ειδικής Αγωγής (ΕΝ.Ε.Λ.Ε.Α.) στην οποία, μεταξύ άλλων, αναφέρεται ότι «μετά την έκδοση της προκήρυξης 3ΕΑ/2019 του ΑΣΕΠ, με έκπληξη διαπιστώθηκε η ένταξη του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του ΠΑ.ΜΑΚ. στον κλάδο ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών). Η ένταξη του εν λόγω τμήματος στον κλάδο ΠΕ10 (Κοινωνιολόγων) έγινε με νόμο του 2009 (Ν. 3794/2009) χωρίς να στηρίζεται σε ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς να υπάρχει γνωμοδότηση του τότε Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, χωρίς καν να αναφέρεται σε αιτιολογική στον νόμο, με αποτέλεσμα οι απόφοιτοι του τμήματος ΕΚΠ του ΠΑ.ΜΑΚ. να “βαπτιστούν” (και) Κοινωνιολόγοι ΠΕ10. […]
Οι απόφοιτοι του τμήματος Ε.Κ.Π. του ΠΑ.ΜΑΚ. με κατεύθυνση “Εκπαίδευση Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες” εργαζόμενοι ως εκπαιδευτικοί ατόμων με ειδικές ανάγκες στην Πρωτοβάθμια και ΜΟΝΟ εκπαίδευση (ο νόμος δεν τους δίνει το δικαίωμα να εργαστούν στην Πρωτοβάθμια Γενική, άρα δεν μπορούν να νοηθούν ούτε καν ως δάσκαλοι με την κλασική έννοια) μεταφέρουν την προϋπηρεσία τους στον κλάδο “ΔΩΡΟ” ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών) και διεκδικούν σήμερα θέσεις διορισμού και στην Ειδική αλλά και στη Γενική Εκπαίδευση (με τη νέα προκήρυξη 2ΓΕ/2019). Άραγε με ποια ακαδημαϊκά προσόντα δύνανται να ανταπεξέλθουν οι εν λόγω απόφοιτοι; Εκπαιδευτικοί που δεν έχουν καν το δικαίωμα να διδάξουν στη γενική πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι δυνατόν να έχουν το δικαίωμα να διδάξουν στη γενική δευτεροβάθμια και μάλιστα και στο πανελληνίως εξεταζόμενο μάθημα της Κοινωνιολογίας;

“Βαφτίσια” Κοινωνιολόγων
Μέχρι την έκδοση του Ν.4589/2019, οι απόφοιτοι του εν λόγω τμήματος δεν μετέφεραν προϋπηρεσία και κατά συνέπεια δεν δήλωναν υποψηφιότητα στον τότε κλάδο ΠΕ10 και νυν ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών), καθώς δεν είχαν καμία πιθανότητα πρόσληψης στον εν λόγω κλάδο. Με τη μεταφορά προϋπηρεσίας και με τους επικείμενους διορισμούς στην ΕΑΕ εκατοντάδες “βαπτισμένοι” Κοινωνιολόγοι διεκδικούν θέσεις διορισμού στον κλάδο ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών), μεταφέροντας προϋπηρεσία από τον κλάδο ΠΕ71 (Εκπαιδευτικοί Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες). Με αυτόν τον τρόπο, εξοστρακίζουν ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ δεκάδες έως εκατοντάδες θέσεις κάτω στους αξιολογικούς πίνακες»
Στο υπόμνημα της ΕΝ.Ε.Λ.Ε.Α. επισημαίνεται ότι «η μεγάλη δυσάρεστη έκπληξη ήλθε στις 23.12.2019, όταν σε όλα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης υπήρχε η κοινοποίηση της Προκήρυξης του ΑΣΕΠ προς το Εθνικό Τυπογραφείο για έκδοση ΦΕΚ (υπάρχει μάλιστα και επίσημη ανακοίνωση του ΑΣΕΠ). Διπλή η έκπληξη αφού πέραν του θέματος των ΠΕ78, όλα θα γίνουν με τον νόμο της προηγούμενης κυβέρνησης στον οποίο είχε διαφωνήσει η σημερινή κυβέρνηση, χωρίς να έχουν υπάρξει μέχρι σήμερα οι αναγκαίες διορθωτικές κινήσεις (π.χ. μεταφορά προϋπηρεσίας χωρίς προϋποθέσεις ακόμα και πριν την κτήση των τυπικών προσόντων κλπ)».